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首都师范大学出版社
教育部电化教育音像出版社
中央广播电视大学音像出版社
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《班主任实践智慧操练》
《新时期班主任工作指导》
  　　如何提高班主任的实践智慧？这是本书试图解决的问题。针对实践智慧的特征，本书突破了单纯阐述理论和提供案例的传统模式，选取了实践案例与启发性操练相结合的新角度，旨在引导思维，启迪智慧，开展实践操练，通过操练切实提高班主任的实践智慧。
本书提供的案例，不一定都是“优秀”或“完美”的，即不是每个案例都是成功地解决问题的范例，但它们是有生命力的细胞，能反映班主任职业生活的全貌与种种问题，对于激发和引导班主任开展创造性思维具有显著的作用。本书是中小学班主任提升实践智慧的优秀教材。
　　
 
　　本书结合大量的案例，从班主任制的历史沿革与现状、班主任工作的重要作用、班主任工作实践及策略、面向全体 注重差异、班主任的素养及成长等几个角度进行了阐述，涉及班主任工作基本规范、学生心理健康指导、未成年人思想道德教育等相关专题，内容丰富、实用性强；章节后链接材料、思考题与交流研讨等栏目的设置，有助于教师学习效果的强化。  
 
《中小学教师安全素质教育读本》   《英语教学设计指导与案例》
 
  　　为了切实提高教师的安全意识和素养，从根本上改变中小学生安全意识较差、自我防范能力不强的现状，我们精心编著了本书。其特色如下：
　　1.专家编篡，权威性强。本书的编写工作在教育部、公安部等十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》的指导下进行，由世界安全联合会会员、北京市安全生产专家组成员罗云组织众位专家打造，其权威性和可借鉴性突出。
　　2. 内容丰富，实用性强。全书内容涉及学校安全管理制度、学校周边的安全管理、学校日常的安全管理等多个方面，为教师的日常安全管理工作提供最全面、最实用的指导。
　　3. 阐述深入浅出，切合实际。全书在阐述理论的同时，也提供了相当多的案例，旨在为理论提供更多的支撑，使理论更贴近教师的实际。
本书是中小学及幼儿园教师学习安全管理有关理论，进行安全教育培训的好教材。
 
 
  　　本书由北京市特级教师、学科带头人以及一线优秀教师联合打造并由北京教育学院教师教育学院教师教育学院副院长王松美教授统稿。本书旨在帮助一线英语教师把新课程的先进的教育教学理念转化为真实有效的课堂教学实践。
　　全书分为两编：上编为教学设计的基本原则及方法，下编为优秀教学设计案例。全书内容涉及了与英语教学设计有关的多个话题，内容较全，解决了一线教师在教学设计领域需求各不相同的问题；书中既有理论又有鲜活的教学案例，真正做到了理论联系实际，以事实说话，以理服人，有助于广大英语教师真正掌握理论并在教学中切实地应用。
 
《技术设计基础》   《技术设计实践》
 
  　　为帮助广大通用技术教师掌握技术设计的相关理论，我们在科学技术教育教材编写委员会的指导和有关教师的帮助下，精心编著了本书。其特色如下：
1.专家编写，权威性强。本书参照国家高中课程改革方案，由北京教育学院王凌诗任主编，江苏教育科学研究院郅育红任副主编，其权威性和可借鉴性突出。
2. 内容丰富，实用性强。全书内容涉及技术设计的历史、基本方法、流程、系统思想、材料与工艺等多个方面，为高中通用技术课程教师和校内外科技活动指导教师提高理论素养和扩展知识领域提供学习资源。
3. 阐述深入浅出，切合实际。本书吸收了各种优秀教材中的思想、观点和方法，并提供了大量的典型案例，便于学习者真正掌握理论并在实践中合理地运用。
 
 
  　　本书的编写工作在《高中通用技术课程标准》的指导下进行，旨在为高中通用技术课程教师和校内外科技活动指导教师提供更好的学习资料和课堂活动资源。其特色如下：
　　1.内容丰富，由浅入深。本书的内容由三部分组成：第一部分是对设计原理的概述；第二部分提供该设计范围内的典型案例，进一步阐释设计原理，帮助学习者学习设计过程，领会设计思想；第三部分设计了适于学习者实际操作的技术设计课题，引导学习者自己设计，并给出该设计在实际生活中的应用情况。
　　2.图文并茂，生动活泼。数据、图表、图片等材料的提供，避免了阅读纯文本材料的枯燥，使学习者既学到了理论知识，又不感觉乏味。
　　本书可用于综合技术教育本科，也可以用于教师继续教育。
 
《社会主义荣辱观教育教师读本》
《小学英语教学设计指导与案例》
《中小学教师安全素质教育读本》
《技术设计基础》
《技术设计实践》
《科学课程与教学论》
《科学过程技能》
《发明创造方法概论》
《人类探索自然的方法》
《技术管理的理论与实践》
　全国小学英语课堂教学优秀案例

　新课程探究教学——中学历史

　新课程理念下的
　中小学校本课实验课例
　小学参与式课堂教学设计与讲评
　新课程教学案例及评析（初中）
 

　教师职业道德与修养

　语文新课程标准解读

　物理课程标准解读
　地理课程标准解读
　英语课堂语言教学
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